مناقشة برنامج علوم الطبيعة والحياة لمرشحي بكالوريا الجزائر 2011

[ابو حفص]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته


لطلاب العلوم تجريبية (باك 2011)

السلام عليكم و رحمة الله عز و جل و بركاته

لجميع طلاب السنة الثالثة ثانوي المقبلين على شهادة البكالوريا لسنة 2011 ان شاء الله



يسرني أن أتقدم لكم بهذا الاقتراح راجيا أن ينال إعجابكم و أن نعمل عليه بجد ّلكي نحقق أهدافنا .

ان شاء الله.


يتمثل الاقتراح في إنشاء قسم خاص بالبكالوريا شعبة العلوم التجريبية. يتم وضع برنامج السنة الثالثة و مناقشة معظم مواضيعه و مدى ترابطها مع السنوات الاولى و الثانية ثانوي لجميع المواد .
ثم نبدأ في مناقشة الدروس في مادة العلوم الطبيعية ان شاء الله و هذا بحضور أستاذة المادة ان كانوا متواجدين و نستعين بالوثائق و كذا الفلاشات .



و في بداية السنة الدراسية ان شاء الله نكون قد وصلنا إلى حد معين من التحضير نحاول في الوقت نفسه أن نواصل في قسمنا الخاص هذا أن نكمل السير على برنامجنا و في أقسام الثانوية نتدارك ما فاتنا و ما لم نستوعبه في قسمنا الخاص و نتشارك كل الدروس التي ندرسها في أقسام الثانوية إما بطباعتها في ملفات أو نسخها من الكراسات مباشرة .



هذا كل شيء الآن أنتظر اقتراحاتكم و كل من يرغب في التسجيل فالأبواب مفتوحة منذ الآن حتى التاريخ المذكور أعلاه .





دمتم في رعاية الله و حفظه .



ملاحظة/ قد تم فتح هذا القسم في المنتدى القديم لذلك ستكمل من نقطة توقفنا الاخيرة.

ملاحظة2/ لكل من أراد الالتحـاق بالمناقشة، نرجوا منه الدخول لهذهِ الصفحـة ففيها سنكمل.

[ابو حفص]

[B]شروط المشاركة /

** نشترط على الطلبة عدم ادراج ردود الشكر و التعقيبات على بعضهم البعض خلال الدروس الا لهذا اليوم حيث سيتم بعد ذلك ازالتها حتى يبقى القسم كارشيف و مرجع للطلبة لهذه السنة.

** نلزم الطلبة بعدم ادراج صور علمية و لا فلاشا ت و نطلب منهم الاستعانة بمكتسباتهم القبلية للسنة الاولى و الثانية و معارفهم المختلفة.

**عدم ادراج الاجوبة الماخوذة من الملفات الموجودة و المحملة من الانترنت **بل الانسان على نفسه بصيرة و لو القى معاذيره**
** السماح بادراج اسئلة تتوافق و الدروس و ترتيبها و عدم التسرع في طرحها.

** سنلجا احيانا لتكليف بعض الطلبة ببحوث تزيد من رصيدهم العلمى و تخدم ما هو مقرر في المنهاج و الوثيقة المرافقة للاستاذ.

** يشترط الحصول على نسخة من الكتاب المدرسي للاستعانه بها في بعض النشاطات اذا انعدمت لدينا الوثائق.
من يريد تحميل الكتاب المدرسي على جزأين فإليكم الروابط :

[COLOR="Blue"]الجزء الأول Free File Hosting & Video Downloads, Free File Sharing, Online Friends Network - Ziddu
[COLOR="Blue"]الجزء الثاني :Free File Hosting & Video Downloads, Free File Sharing, Online Friends Network - Ziddu

[تاج الوقار]

بارك الله فيك و جزاك كل خيرٍ، نحن معكم بإذن الله.
يرجـى من الجميع الإلتزام بالقوانين المذكورة أعلاه لضمان مناقشة هادفة و مفيدة.
تم التثبيت (سأحذف ردي بمجرد الشروع في المناقشة).

[ابو حفص]

................/...................

ملاحظة / سيتم تقديم الدروس السابقة على شكل ملف وورد في نفس الصفحة
............فصبر جميل.

الاشكالية: كیف تنتقل المعلومات الوراثیة من النواة إلى الھیولى ؟

أقترح فرضیة أو فرضیات /
1 - ربما يخرج ال Adn بنفسه إلى الشبكة الهيولية من خلال الثقوب النووية
2 -تقوم نسخة منه بنقل المعلومات الوراثية من النواة إلى الهيولى.



- التحقق:

- تفسير نتائج حضن خلايا بيضية لحيوان برمائي في وسط يحوي مواد طلائعية مشعة للهيموغلوبين و محقونة بـ ARNm مستخلص من متعدد الريبوزوم لخلايا أصلية للكريات الدموية الحمراء



المطلوب/

1 - حلل النتائج المتحصل عليها
ماذا تستنتج ؟

[تاج الوقار]

بـاركَ الله فيـك أستـاذي

إجــابتـي كالتـالي:

* التحليـــــل:

-مج1: الخلايا الأصلية للكريات الدموية الحمراء قامت بصنع البروتين الخاص بها و هو الهيموغلوبين.
مج2: الخلايا البيضية للضفدع قامت بصنع بروتينات خاصة بها.
مج3: الخلايا البيضية للضفدع المحقونة بالـarn الذي تم عزله من الخلايا الأصلية لكريات الدم الحمراء للأرنب قامت بصنع بروتين الهيموغلوبين و بروتينات خاصـة بهـا.

*الاستخلاص:

- تنتقل المعلومة الوراثية من النواة إلى السيتوبلازم عن طريق وسيط هو arn
arn له دور في تحديد نوع البروتين المركب.

و الله المـوفق للصـواب.

[balsam bounds]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اجابتي التالية
1** التحليل

تمثل الوثيقة منحنيات 3 مجموعات توضع تغيرات الاشعاع بدلالة القطع البروتينية
حيث نلاحذ ان المجموعة 1 انتجت الخلايا الاصلية للكريات الدموية الحمراء بروتين الهيموغلوبين
اما المجموعة 2 فانتجت خلايا الضفدع بروتينات خاصة بالخلايا البيضية
اما المجموعة 3 فانتجت خلايا الضفدع المحقونة ب arn الكريات الدموية الحمراءكل من بروتين الهيموغلوبين و بروتينات خاصة بالخلايا البيضية

2** الاستنتاج

نستنتج ان ال arn هو المسؤول عن انتقال المعلومات الوراثية من النواة الى الهيولى و منه الفرضية 1 ملغاة و الفرضية 2 هي الصحيحة
اي ان ال arn هو نسخة من adn و هو المسؤول عن نقل المعلومات الوراثية من النواة الى الهيولى



ارجوا ان يعقب الاستاذ على اجابتي

[عبيد منى]

السلام عليكم
أشكركم لدعوتي إلى هذه الصفحة
فرأية للإجابة أعلاها فلم أجد ما أقوله
فالإجابة مقنعة وشكرا
في إنتظار مناقشة النشاط رقم 02

[ابو حفص]

السلام عليكم
اذ نشكر الطلبة على تدخلاتهم و اثراء الموضوع حيث اصابوا في الكثير من الاجابات .
نهيب ببقية الطلبة ان يتواصلوا معنا في بقية النشاطات حتى تتلاقح الافكار و تنضج لتعم الفائدة في الاخير ..



1/ التحليل :

- في المجموعة الاولى قامت الكريات الحمراء ببناء الهموغلوبين ادمجت فيه الاحماض الامينية الموسومة.
- في المجموعة الثانية قامت الخلايا البيضية للضفدع ببناء بروتينات خاصة بالخلايا البيضية.
- في المجموعة الثالثة قامت الخلايا البيضية ببناء الهموغلوبين بالاضافة الى البروتينات الخاصة بها.

الاستخلاص :
من خلال قدرة خلايا الضفدع على تركيب الهيموغلوبين:
نستخلص ان للـ ARNmدور في تركيب البروتين اى هو الذى يحدد نوع البروتين الذى يتم تركيبه


ملاحظة/ تم فصل البروتينات بتقنية التسجيل اللونى ( الكروموتوغرافيا)

الكروماتوغرافيا:
هي طريقة لفصل وتنقية المواد الكيميائية من مزائجها.
نشأت فكرة الكروماتوغرافيا على يد العالم الروسي تسويت سنة1901 م عندما حاول فصل الصبغات النباتية الملونة ، ولهذا أعطاها اسم الكروماتوغرافي (كلمة chroma باللغة اللاتينية معناها لون) والآن تُتبع هذه الطريقة بنجاح في فصل جميع المواد غير الملونة من مزائجها سواء الصلبة أو السائلة أو الغازية.

البقية هنا http://www.mfhom.com/vb/t15531.html
**
مواد طلائعية
خلايا طلائعية النواة التي لا تحتوي نواة حقيقية ..تحوي أيضا ضمن الستوبلاسما الحموض النووية .

[ابو حفص]

نواصل بقية التجارب حيث/



الاسئلة /
1• ماذا تستخلص من تحليلك للوثيقة
2• علل استعمال اليوراسيل المشع.
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به

[تاج الوقار]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،،

أختي الفاضلة سارة، طبعا نتقبل ردكِ بكل سرورٍ، بخصوص ما قلتهِ فيمكنكِ المناقشة معنا بتحميل الكتاب المدرسي من النت، و ايضا الأستاذ أبو حفص-حفظه الله- يدعم أسئلته بالصور..فيمكنكِ التواصل معنا، فقط قرري...

****

بالنسبــة لإجابتي فهي كالتالـي:

1• ماذا تستخلص من تحليلك للوثيقة
*استخلص من تحليلي للوثيقة أنه يتم تركيب الـARN فيالنواة ثم ينتقل إلى الستوبلازم لتركيب بروتين معين.
2• علل استعمال اليوراسيل المشع.
* سبب استعمال اليوراسيل المشع هو تتبع مسار الـARN باعتبار اليوراسيل قاعدة آزوتية مميزة له و تدخل في تركيبه.
3• هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا ؟ وضح ذلك.
*نعم تحققت إحدى الفرضيات و هي الفرضية الثانية التي تفيد بانتقال نسخة من المعلومة الوراثية في شكل ARN من النواة إلى الهيولى.
4• اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به
* يسمـى هذا الـARN بـ: ARN رسول اي ARN messager
لأنه وسيط بين اللغة النووية و اللغة البروتينية و حامل للمعلومة الوراثية.

* هذا و الله أعلـــم*

[tomoya]

لا تقلق يا أخي سنزودك بكل الوثائق للازمة و لن تحتاج أبدا للكتاب و هذه فرصة لك لفهم العلو مجيدا كي تختصر الوقت و تتفرغ لمواد أخرى فما رأيك

[عبيد منى]

ماذا تستخلص من تحليلك للوثيقة - هل تحققت احدى الفرضيات المطروحة سابقا
أنه يتم تتشكيل الARN في النواة ثم يهاجر إلى الهيولة وبتالي الفرضية الثانية محققة
علل استعمال اليوراسيل المشع
لأنه نكليوتيدة مميزة للARN
اقترح تسمية مناسبة لهذا الـARN من خلال الدور الذي يقوم به
ARN رسول أو باللغة الفرنسية ARN messager

بالمختصر المفيد
الأخت تاج الوقار تعجزنا عن الإجابة سامحها الله ههههههههههههههه

[ابو حفص]

نشكر كل من عبيد منى و تاج الوقار على تدخلاتهم و ومحاولاتهم التي نلمس فيها رغبة لتطوير واكتساب مهارات في التعامل مع الاسئلة و

الوثائق و التدرب على لغة علمية سليمة يفتقدها -للاسف -الكثير من الطلبة .

نسال الله لهم كل التوفيق و السداد.

رجاء / نرجو من تاج الوقار ان تتاخر في الاجابة استجابة لمنى.

1- من تحليل الوثيقة نستخلص ان الـARN يتم تركيبه بالنواة وينتقل الى السيتوبلازم .

2- تعليل استعمال اليوراسيل المشع هو تتبع مسار الarn داخل الخلية حيث يدخل اليوراسيل في تركيبه.

3 - يمكن الغاء الفرضية الاولى التي تنص على انتقال المعلومة الوراثية الاصلية اي الـ ADN و الاحتفاظ بالفرضية الثانية التي تنص على انتقال

نسخة من هذه المعلومة في صورة.ARN

4- يسمى الـARN با لرسول ARNm )messenger ):لانه الحامل لنسخة من المعلومات الوراثية او الرسالة الوراثية من النواة الى

السيتوبلازم.**الهيولة **.

[ابو حفص]

النتيجة/

• لتركيب ........... في........... باستعمال المعلومات ......... المتواجدة في ........ .تنقل نسخة من هذه .......... الوراثية الخاصة ب...... او اكثر في صورة جزيئة تعرف باسم الحمض النووي الريبي ......... ( ARNm )


تقويم/

تأخذ النواة كما هو مبين في الوثيقة شكل عادة كروي و يحيط بها غلاف نووي (مكون من غشائين) تتخلله ثقوب (قد يصل عددها 1 مليون عند بعض الخلايا) يصل قطر كل ثقب0.1 نانومتر،تسمح هذه الثقوب بمرور و مبادلة المواد بين النواة و الهيولى.




توجد جزيئات ال ADNفي أنوية الخلايا و هي ذات أوزان جزيئية ثقيلة و كذلك أطوالها كبيرة و تتكون من سلسلتين من النكليوتيدات تلتف حول بعضهما بصورة حلزونية ، قطر الحلزون يساوي 2 نانومتر
كمايظهر فى الوثيقة التالية




من خلال هذه المعطيات/
- قدم سبب رفض الفرضية الاولى **تنتقل المعلومة الوراثية adn نفسها من النواة إلى الهيولى .**

[عبيد منى]

الإجابة كتالي

النتيجة/

لتركيب بروتين في الهيولى باستعمال المعلومات الوراثية المتواجدة في النواة.تنقل نسخة من هذه المعلومات الوراثية الخاصة ب قطعة معينة من ADN (مورثة )او اكثر في صورة

جزيئة تعرف باسم الحمض النووي الريبي الرسول ( ARNm )



- لا يمكن ل ADN أن ينقل نفسه من النواة إلى الهيولة لان قطر ثقب النواة لا يتسع لخروجة الدنا قطره أكبر من قطر ثقب النواة وهي من قدرة الله سبحانه وتعالى