شاركونــا في لقـاء بلا حـواجــز

[تاج الوقار]

أعــزائــي أعضــاء ملتقــى التربيـة و التعليــم في الجــزائــر

سعيـا لتـوثيـق الصلـة بين الأستـاذ و التلميـذ و تبادل المعـارف و الاستفـادة من النصـائح الثمينـة لشمعـة المجتمـع


نقــدم لكــم برنـامجــا مفيــدا و ممتعــا و مسليـا أيضــا

لقــآء بلآ حــواجـــز






شــرح البرنـامــج:

كل بداية أسبـوع نستضيف طرفي اللقاء ( أستاذ+تلميذ) و يطرح كل واحد على الآخــر مجموعة من الأسئـلة الهادفـة و المفيـدة التي يتم تقسيمها على مراحل لمدة أسبوع،، و عند نهاية الأسبوع [يوم الجمعـة] نستضيف طرفين آخرين و هكذا..

و حتى لا نمل نفصل بين الأسئلة بفواصل دعويـة ووعظيـة،، أو كمواقف طريفـة عن العرب..ألغــاز..الخ

المهم كل ما هو ممتـع و مفيـد في نفس الوقـت.



الهـدف:

لتوثيق الصلـة بين الأستاذ و التلميذ،، و الترويح عن النفس و عن جو الدراسـة،، .

و أيضــا للاستفـادة من مواقف حياة كل واحـد،، و أن يأخذ التلميذ ما استفاده من الأستاذ و يجعلها عبرة و كذا قدوة له.

كما يضيف الأستاذ نصائـح ثمينـة للتلميـذ...و هكــذا..



شروط البرنـامج (اللقـاء):

1- يتم اختيار العضويـن (الأستاذ و التلميذ) من طرف مشرفي البرنامج فقــط.
( الطالبة تــاج الوقــار & الأستاذ ابو عبد الجليل)

2- على الكل احترام القوانين العامـة للموقع و التي من أهم بنودها:
*يمنع منعا باتا التحدث بالعامية ماعدا اللغة العربية فقط.

3- يمنع تدخل باقي الأعضاء في وقت تحاور الأستاذ و التلميذ.

4- يمنع التعليق، الضحك، الفرفشة في وقت المحاورة.

5- يحق للأعضاء الآخرين التدخل في حالة واحدة فقط و هي :
*في حالة الفواصل الدعوية، أو الألغاز و الطرائف.

6- يمنع منعا باتا التدخل في حديث الأستاذ و التلميذ مهما كان.



شروط المحــاورة:

1- الأسئلـة تكون هادفـة و ذات معنـى و تربويـة أيضا.

2- مـدة المحـاورة هي أسبـوع لا أكثر و لا أقل.

3- يتم تقسيم الأسئلة ووضعها كل مرة، و لا يجب وضعها دفعة واحدة.
و كل مرة يتم وضع 5 أسئلة على الأكثر من الطرفين.

4- يمنع طرح الأسئلـة المحرجـة جدا أو المتعلقـة بالاسم الحقيقي، اللقب..الخ

5- كل طرفين (أستاذ+تلميذ) تمت دعوتهما و يغيبان عن 3 أيام، فسيتم اختيار بديلين لهما.

6- انتهاء مدة المحاورة نهاية كل أسبوع (يوم الجمعة) و يتم اختيار آخرين.

هــذا و يبقـى الهـدف من البرنـامج الإفـادة و الاستفـادة و تبادل المعـارف و توثيق الصلـة بين الأستاذ (شمعة المجتمع) و التلميذ.



هـــــــــام جـــدا:

*لا يحــق لأيِ من الأعضـاء إضـافة الفـواصـل الدعـويـة
ما عـدا الآتي ذكـرهم و هم:
*تاج الوقـار.
*أبو عبد الجليل.
*Nour92

* و أيضـا الفواصل توضع لمرة واحــدة فقـط أي في رد واحد، و لا تكثروا من الصور
و نعتذر بالحذف لكل من خالف ذلــك.

*أخيرا لا تكثروا من الفواصل و دعوها تمتلك اسمها..أي فاصل فقط
و ليست موضـوعا..

هذا لضمـان الاستمــرار.





و سيقـــوم الآن الأستــاذ أبو عبد الجليــل بالإعلان عن الطـرفيــن الأوليــن

فليتفضــل مشـكــورا..

[ابو عبد الجليل]

بارك الله فيك طابتنا الكريمة تاج الوقار على هذا التوضيح الوافي
لهذا البرنامج

وبـــــــــــدون إطالة نعلن عن اسمي ضيفي البرنامح



وهــــــــــــــــــــــما


الأستــــــــــــاذ: عـــــــــــدة بن سليم محمـــد

و

الطــــــــــــالبة : بنت القيقـــــــــــــــــــــــــــــبـة




كـــــــــــــــــــــــــــونـوا في الموعـــــــــــــــــــــــــد

[الأستاد عدة بن سليم محمد]

شكرا لكم على هده الفكرة الجميلة التي لربما نستطيع من خلالها التوصل لهدف معين وتقديم النصائح للتلاميد


بسم الله أبدأ

ماهو معدل السنةالثانية ثانوي التي تحصلت عليه ؟1-

2- تحديد الدروس التي شعرت انها صعبة نوعا ما ؟ مع دكر إالأسباب في دلك ؟


3 - الهدف العام من الدراسة . مجرد الحصول على شهادة البكالوريا ام دراسات عليا - ماستير - دكتوراه ؟

4 - أثناء تلقيك لدرس معين هل تعتمدين على التفلسف بطرح الكثير من الأسئلة ام انك تكتفيك لفهم النقطة المدروسة

سطحيا ام انك تستحيين خوفا من معرفة زملائك المنافسيك انك لم تستوعبي بسرعة؟

5- اثناء رجوعك للبيت هل انت تسيرين وفق تنظيم معين باستعمال جدول زمني يوضك الطريقةالمتلى التي سوف

توصلك لتحقيق هدفك ام انه عشوائي ؟

[بنت القيقبة]

ماشاء الله قد تم افتتاح البرنامج باذن الله ..
وأنا جد ممتنة لاختياري من طرف الاستاذ "ابو عبد الجليل" فكل الشكر لك أستاذي على هاته الالتفاتة
والفرصة التي منحتها لي ،،،
أما الشكر الكبير فلــ "تاج الوقار" على فتحها لهذا الصرح المميز ،،،فبارك الله فيك أختي .
وأما أيضا بالنسبة للأستاذ "عدة بن سليم محمد" ،،،أنت سريع جدا في طرح الاسئلة أستاذنا الفاضل لكن لا بأس سأتقدم وأجيب عنها واحدة تلو الأخرى،،
باذن الله
على بـــــــركة الله ،،

1-ماهو معدل السنة الثانية ثانوي التي تحصلت عليه ؟
جواب :
معدلي هو :13.58.

2- تحديد الدروس التي شعرت انها صعبة نوعا ما ؟ مع دكر إالأسباب في دلك ؟
الجواب:
بالنسبة للدروس لم أشعر أبدا أنني أواجه صعوبة مع أي درس ، لأني أكتفي بشرح الأستاذ في القسم اضافة الى بعض التمارين التدعيمية عنه وفقط لذلك الحمد لله لم أواجه حتى الآن صعوبة .

3 - الهدف العام من الدراسة . مجرد الحصول على شهادة البكالوريا ام دراسات عليا - ماستير - دكتوراه ؟
الجواب :
لكل منا طبعا هدف منشود فليست البكالوريا وحدها تكفي ولا الماستر ولا الدكتوراة انما الهدف هو ان تكون لك شخصية مميزة بعلمك وأدبك وخلقك ،،وطبعا اكتشافاتك المستقبلية التي أعتبرها أنا هدفي المستقبلي بإذن الله ..فحتى لو لم اكمل شهادة الدكتوراة فيكفيني أن أكون من الذين يسجلون بصمات الابداع في مجال البحث العلمي في التكنولوجيا.

4 - أثناء تلقيك لدرس معين هل تعتمدين على التفلسف بطرح الكثير من الأسئلة ام انك تكتفيك لفهم النقطة المدروسة؟
الجواب:
بصراحة أنا لا أحبب كثيرا التفلسف وطرح الأسئلة التي أحيانا تكون لا معنى لها سواء بالنسبة لي أو بالنسبة للأستاذ ...وعليه أنا أكتفي بفهم النقطة المدروسة وفقط .
سطحيا ام انك تستحيين خوفا من معرفة زملائك المنافسيك انك لم تستوعبي بسرعة؟
لا بالعكس ،،فذلك يزيدني ثقة بنفسي أني متمعنة جدا في الدرس ولا يخيفني إن عرف منافسي ذلك ،،فيكفيني أني فهمت تلك النقطة وبدون خوف رغم أنه منذ ثلاثة سنوات لم أجد أي منافس لي في القسم الى حد الآن .

5- اثناء رجوعك للبيت هل انت تسيرين وفق تنظيم معين باستعمال جدول زمني يوضك الطريقةالمتلى التي سوف
توصلك لتحقيق هدفك ام انه عشوائي ؟
الجواب :
أكيـــــــد فأي طالب يسعى لأي هدف في دراسته يجب أن يكون منظما وقته ونفسه ،،،حتى يصل الى هدفه دون معاناة طويلة وأنا الحمد لله لي برنامج خاص بذلك
أتمنـــــى أن تكون إجابتي وافية وكافية ويكون المعنى المقصود وصل.
وإن شاء الله سأقدم أسئلتي ...
شكـــرا ..
بالتـــــــوفيق ..

[Nour92]

[بنت القيقبة]

بعد أن كنت منذ لحظات المجيبة ها أنا الآن أتقمص دور السائلة ...
إنه لمن دواعي السرور أن آخذ منكم أستاذنا الفاضل بعضا من الاجابات عن الأسئلة التي اخترتها كبداية لك ..
اذن :



السؤال الأول :
*كيــف كانت تجربتك عنـــد اجتيازك شهادة البكالوريــا ؟



السؤال الثاني :
*مـاهي المواقـــــــــف الصعبة التي واجهتها في دراســــــــتك؟



السؤال الثالث:
*هل أحسست يوما بالفشل ،وأنك لا تستــــطيع اكمال مســــــارك نحو هدفك ؟صف لي ذلك وكيف تخطيتها إن وجدت؟



السؤال الـــــــرابع :
*ماذا كانت تعني لك مادة الفيزياء كطالب ،وهل كنت تتوقع أنك في يوم من الأيام ستصبح مدرسها ؟


السؤال الخامس:
*هل تطمح الى شيء بعـــــــد التعليـــــــم أم أنك تكتفي به ويعتبر هذا هو هدفــــــــك الذي سعيت من أجلـــه؟


أتـــــمنى أن تكون أسئلتي واضحة وفي متناولك أستاذنا الفاضل ،،،
بالتوفيـــــــــــق ...

[ابو عبد الجليل]

فاصــــــــــــــــــــــــــــــل ثم نواصــــــــــــــــــل


من طرائف العرب قديما

وقف حسود و بخيل بين يدي أحد الملوك ، فقال لهما : اقترحا علي ، فإني سأعطي الثاني ضعف ما يطلبه الأول . فصار أحدهما يقول للآخر : أنت أولا ، فتشاجرا طويلا ، و كان كل منهما يخشى أن يقترح أولا ، لئلا يصيب الآخر ضعف ما يصيبه . فقال الملك : إن لم تفعلا ما أمرتكما به ، قطعت رأسيكما ، فقال الحسود : يا مولاي اقلع إحدى عيني

*************
يروى أن رجلا كان عنده امرأة قد مات عنها أربعة أزواج ، فمرض مرض الموت ، فجلست عند رأسه تبكي و قالت : إلى من توصي بي ؟ فقال : إلى السادس

*************

روي عن الشعبي أنه قال : خرج أسد و ذئب و ثعلب يتصيدون ، فاصطادوا حمار وحش و غزالا و أرنبا ، فقال الأسد للذئب : اقسم ، فقال : حمار الوحش للملك ، و الغزال لي ، و الأرنب للثعلب ، قال: فرفع الأسد يده و ضرب رأي الذئب ضربة فإذا هو منجدل بين يديه ، ثم قال للثعلب : اقسم هذه بيننا ، فقال : الحمار يتغدى به الملك ، و الغزال يتعشى به ، و الأرنب بين ذلك ، فقال الأسد : ويحك ما أقضاك ! من الذي علمك هذا القضاء ؟ فقال : القضاء الذي نزل برأس الذئب

*************
حضر " أشعب " مرة مائدة بعض الأمراء ، و عليها جدي مشوي ، فجعل أشعب يسرع في أكله فقال له الأمير : أراك تأكله بحرد كأن أمه نطحتك !

فقال أشعب : و أراك تشفق عليه كان أمه أرضعتك

**************
كان أشعب يقص على أحد الأمراء قصة بدأها بقوله : كان رجل ..

و فجأة أبصر المائدة قد حضرت فعلم أن القصة ستلهيه عن الطعام فسكت .

فقال له الأمير : و ماذا يا أشعب ؟

فقال : و مات

*************

خرج الحجاج بن يوسف مع قواده للصيد و القنص ، فضلّ الطريق ، فقابله إعرابي يرعى غنم ، فسأله الحجاج : ما رأيك يا أعرابي في الحجاج ؟
فقال : لا حياه الله و لا بياه ، هو ظالم غاشم .
فقال الحجاج : و ما رأيك في الخليفة عبد الملك بن مروان ؟
فقال : لعنة الله عليه ، أليس هو الذي سلط علينا الحجاج ؟
ثم تداركت الخيل الحجاج و التفت به ، فذعر الأعرابي ، و قال الحجاج : هل تعلم من أنا .
قال الأعرابي : لا .
قال الحجاج : أنا الحجاج بن يوسف
قال الأعرابي : و انت هل تعلم من أنا ؟
قال الحجاج : لا .
فقال الأعرابي : أني مجنون من بني عجل ، و لي في النهار صرعتان ، و هذه أولهما .

******************
من موسوعة الضحك



منــــــــــــــــــــــــــــــــــقول

[manaldz]

لغز الكرات الزرقاء .... للعباقرة والمبدعين



بسم الله الرحمن الرحيم


كم عدد الكرات الزرقاء التي نحتاجها لتحقيق التوازن في الميزان الثالث؟

[الأستاد عدة بن سليم محمد]

شكرا لك على الإجابات الصريحة إلا انه فيه نقطة مهمة فهم نقطة بحد داتها وكفى لا لو كانت هكدا فلمادا نكثر من التمارين اليومية فهدا دليل على تغيير شكلها يعني خلفية جديدة نواجهها وهدا ما كان يعرف في وقتنا بالأفخاخ لكن تم تنحية الأفخاخ في التدريس الحالي


بكل بساطة علينا التعمق في النقطة المدروسة حتى نستطيع إبتكار الجديد دوما

اذن :



الجواب الأول:
*والله صعبة للغاية بدون زيادة او نقصان وانا اتحدث في هدا المنتدى وأضع مساري الحقيقي

اول نقطة كنت ادرس لوحدي بالمنزل بكتب تخصص علوم طبيعية والحياة بدل تخصصي كيمياء كنت دائما ابحث عن الصعب في الفيزياء والرياضيات والكيمياء التي كنت جيد فيها

طوال ايام الأسبوع يعني مراجعة يومية لا استبعد انني مازلت اتدكر الجهد المبدول وسهري بالرغم من قلة مشاركتي في القسم لكني كنت اهتم للأساتدة الكرام وفضلهم مازلت اتدكره لحد هده الساعة ومن بينهم استادة البيوكيماء



الجواب الثاني :
*بطبيعة الحال لو دكرت لك امرا لإنفجر المنتدى من الضحك ولشاركونا كلهم

1- مادة التاريخ كنت لا اطيقها لأنني لا احبد الحفظ وقد وخصصت دراستي على المواد العلمية وقبل يوم من امتحان للبكالوريا حفظت الدروس كلها ما عدا الثورة الجزائرية


ودهبت وانا قلق إجتياز التاريخ حتى انني اصبحت انام مادة التاريخ وانا اتحصل على علامة متدنية كلما يجتازون البكالوريا وانهض خائفا وكأنه حقيقة

2- مادة البيوكيماء رغم شطارتي داخل القسم والفهم لكنني في اول إختبار تحصلت على علامة 9.5 من 20 غضبت لكنه كان عابرا وقررت اإجتهاد اكثر وسهر الليالي عساني بعون الله تحقيق نتيجة جيدة لكن الكارثة في الفصل الثاني تحصلت على 6 من 20 تلك هي اللحظة التي لم تفارقني طواال حياتي شعرت وكأنني انكسر حتى تدخلت استادتي المحترمة وخففت من الموقف الصعب الدي واجهته ووانستني


لكنني قررت عدم الإستسلام وأكثرت من المراجعة حتى الإختبار التجريبي تحصلت على اعلى علامة 27 من 40 وفي البكالوريا حققت 38 من 40 كنت اول تلميد يتحصل عليها مند تدريسها في الثانوية

هناك موقف ثالث تحصلت على علامة 37 في الرياضيات من40 وعند بلوغي الجامعة درست بجهد بعد تعرفي على زملاء مجتهدين لا يغادرون غرفهم إلا للإستراحة القليلة والضرورية و في يوم من الأيام رأيت غرف مضيئة حوالي الساعة الثالثة صباحا فسألت في الصباح الباكر عن السبب

حتى قيل لي بأنها لأصحاب الطب فهم يسهرون الليالي لتحقيق الهدف بعد إرادة الله


قررت الدراسة بعد دلك ل ثلاث ليالي بدون نوم وقد فعلت دلك من الجامعة للدراسة وهكدا بدون نوم

لكن الغريب أنه في إمتحان الرياضيات الجبر رغم كتابتي لثلاث صفحات مثل التي تخصص للبكالوريا تحصلت على علامة 3.25 من 20وبعد التشاور مع الأستادة أصبحت 3.75 لم تصدق الأستادة علامتي وتدنيها لكنني تداركت الأمر خلال الإمتحان الثاني وتحصلت على 16.5 من 20



الجواب الثالث :
*لا الفشل لا يخطر على بالي لأنني احب العمل كثيرا وحتى وانا أستاد فيه بعض الأشياء التي اجهلها لكنني اجتهد وابحث اكثر إنكسرت يوم إمتحان البيوكيمياء للفصل الثاني لعدم بلوغي للهدف المسطر لكنني لم افشل استطيع ان اخد 00 و20 من 20 لكن المنطق ان اتعلم عن الأمور التي لم أكن اعلم عنها الكثير مسبقا والنقطة لا تعنيني بحيث ما يعنيني فهمي للنقاط المطروحة



الجواب الرابع :
*كانت تعني لي الكثير فوق انها اساسية بحيث من يفهمها سيجد انها تعيش معنا في كل خطوة نخطوها من الحركة والقوة إلى الفضاء والكون


لكني لم اكن اتوقع انني سأكون استادا في يوم من الأيام ودلك لسبب انه لكل واحد حلم معين فحلمي البتروكمياء petro-chimie وقد منحت لي في جامعة بومرداس لكن الوالد لم يكن متفهما وإختلق أسبابا انها بعيدة و قد كنا مرررنا بفترة غير بعيدة عن العشرية السوداء وقد ابلغني وارغمني على التسجيل كأستاد تعليم ثانوي بوهران لكن الحمد لله حتى انه إختيار والدي لكن من يدري لو درست التخصص المرغوب لربما لما كنت اليوم اشتغل الحمد لله


لكني أحببتها من أول يوم اعطي لي تعيين عملي ومازلت اجتهد واطلب من الله التوفيق


الجواب الخامس :
*كنت طامحا يوم تحصلي على الشهادة الجامعية لكن إنتابني الغرور بعض الشيء ودلك بعد المراجعة قبل إجتيازي إمتحان الماجستير أكتوبر سنة2005 بالرغم من توصية زميلي بالمراجعة لكنني تهاونت لأنني ترشحت لتخصص machine thermique يعني الألات الحرارية وقد خانتني المادة التي كنت احبها من بين كل المواد بحيث أجبت على سؤال واحد تدكرته من بين تمرينين بعد إنقضاء نصف ساعة وتحصلت على المركز السادس عشر من بين 132 مترشح لسوء حظي فتحت في دلك الوقت 6 مقاعد للدراسات العليا في هدا التخصص


أما الأن انامستبعد اي شيء لأنني اجتاز مرحلة اخرى يجب التركيز عليها ومهمة جدا في حياتي


والله اسئلتك كانت ....... لم اخبئ شيئا وهناك من مر بمراحل اكثر من التي مررت بها

لكن الحمد لله على نعمته التي انعمني بها

وشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــرا

[/QUOTE]

[manaldz]

لغز الكرات الزرقاء .... للعباقرة والمبدعين



بسم الله الرحمن الرحيم


كم عدد الكرات الزرقاء التي نحتاجها لتحقيق التوازن في الميزان الثالث؟

الأوزان أعداد صحيحة غير كسرية وغير سالبة .
وأوزان الكرات جميعها غير معدومة (أي لها وزن).
والمطلوب وضع كرات زرقاء فقط لتحقيق التوازن في الميزان الثالث.

من سيبهرنا بالحل ياترى؟

[بنت القيقبة]

فيه نقطة مهمة فهم نقطة بحد داتها وكفى لا لو كانت هكدا فلمادا نكثر من التمارين اليومية فهدا دليل على تغيير شكلها يعني خلفية جديدة نواجهها وهدا ما كان يعرف في وقتنا بالأفخاخ لكن تم تنحية الأفخاخ في التدريس الحالي

بكل بساطة علينا التعمق في النقطة المدروسة حتى نستطيع إبتكار الجديد دوما
والله اسئلتك كانت ....... لم اخبئ شيئا وهناك من مر بمراحل اكثر من التي مررت بها

[/quote]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،،
بـــــــــارك الله فيكَ أستاذ على اجــــــابتك الصريحــــة ...
بالنسبة لما قلته :معكَ كل الحق في ذلك التعمق في النقطة المدروسة ...هذا على حسب التلميذ وحسب محبته للمادة التي تستهويه ويحب أيضا التعمق فيها ولا يستهزئ من أي نقطة كما قلت التعمق في النقطة المدروسة حتى نستطيع ابتكار الجديد دوما فمثلا انا أطبق ذلك في مادة الرياضيات ،وكذا التكنولوجيا والفيزياء لأنها مواد عميقة ومتسلسلة وتجعلني سعيدة وأنا أجول في كل مايتعلق بها ...واما للمواد الباقية فأكتفي بفهم ماهو مقدم وفقط ..
نسيت أن أقدم لك هذا في اجابتي ..
لكن لا بــــــأس،،،
بالنسبة لك اجابتك كانت جد مميزة وأعجبتني كثيرا ...وأعجبني أيضا تحديك في مادة البيوكيمياء فتلك هي علامات الطالب الطموح النجيب المتميز والمتحدي ..فالتحدي ثم التحدي وعليه تنكسر جميع العراقيل وما أصعبها من عراقيل...
أتمنى لك التوفيق ...

[ابو عبد الجليل]

[الوردة الصامته]

[تاج الوقار]

حيــاكم الله أعضاءنـا الأفاضــل،،

مـاشـاء الله بالفعـل صفحـة مبـاركة بمشاركاتكم النيــرة،،

فجزى الله كل من وضع بصمته فيهـا،، و نشكر الأستاذ الفاضل (أبو عبد الجليل) على الطرائـف الرائعـة
و الأخـت (Nou92) على الفـواصـل التعليميـة و الدراسيـة الجميلة جدا شكلا و مضمونا
كما لا ننسى الأخت (منال) على اللغــز الذي نتمنـى من الكـل التفـاعل معـه.
و طبعـا الأخت (الوردة الصامتة) على تفاعلها الهام جدا،،
و أسأل الله لنا و لكم التوفيق.

و أخيــرا نتقدم بالشكر الجزيل لطرفي اللقاء (الأستاذ الفاضل عدة بن سليم محمد & التلميذة بنت القيقبة)
بالفعـل حــوار رائــع،، و مواقـف أروووع أخذنا منها العبـر و الدرر..
سنشهـد إذن أسبوعا تفاعليا ثمينا بالنصائح و العبر و المواقف الهادفة

فتــابعـــونا،،


>>أذكــروا الله>>

>>اطلبـوا العلــم>>



>>توكلـوا على الله>>



>>تمسكـوا بالأخلاق فهي تاج العاقل>>



>>اسقي نفسك بالأمــل>>



>>حدد هدفـك في الحيــاة>>



>>اعمل،فكر،جرب،..>>



>>و بإذن الله سننجـح جميعنـــا>>

[Nour92]